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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》授课教案
2018-03-01 10:49 思政部概论教研室  审核人:

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第 1周第1

课 题 专题一 毛泽东思想及其历史地位

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 3 月 5日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生总体了解马克思主义中国化的科学内涵和历史进程,理解马克思主义中国化的第一个理论成果毛泽东思想形成和发展的历史条件、主要内容和活的灵魂。

重 点

毛泽东思想形成和发展的历史条件、主要内容和活的灵魂。

难 点

准确把握毛泽东思想的主要内容和活的灵魂。

授课方式

任务驱动、合作探究、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 导入

1.自我介绍,联系方式(电话、邮箱),办公地点;

2.课程介绍、学习方法介绍、学习建议与要求,导入新课。

第二部分 讲授新课

1.主要学习内容介绍

2.主要背景知识介绍

第三部分 回顾总结

1.本节小结

2.布置作业

教 学 过 程

专题一 毛泽东思想及其历史地位

一、 马克思主义中国化及其发展

(一)马克思主义中国化的提出

1.命题的提出:1938年毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。

2.发展确立:毛泽东思想之所以提出要实现中国化,缘于中国革命进程中正反两方面的实践经验。

经过延安整风,马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

3.意义:实现马克思主义中国化,是解决中国问题的需要。

实现马克思主义中国化,也是马克思主义理论的内在要求。

(二)马克思主义中国化的科学内涵

马克思主义中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。具体说,就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来,使马克思主义在中国实现具体化。

(三)马克思主义中国化的历史进程和重要意义

1、 马克思主义中国化的历史进程

马克思主义中国化是一个历史过程,即马克思正义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。

党在幼年时期,由于理论准备和实践经验都不足,还不善于将马克思主义的理论同中国革命的实践相结合,使中国革命走了一些弯路,出现了严重的曲折。

遵义会议以后,党的理论和实践逐步走上了正确的轨道。

——在领导中国革命和建设的过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人,创立了毛泽东思想,第一次实现了马克思主义的中国化。

——党的十一届三中全会以来,以邓小平为主要代表的中国共产党人,创立了邓小平理论,开辟了建设中国特色社会主义的正确道路。

——党的十三届三中全会以来,以江泽民为主要代表的中国共产党人,深化了对中国特色社会主义的认识,形成了“三个代表”重要思想。

——党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央立足社会主义初级阶段的基本国情,继续推进着马克思主义中国化的发展进程。

2、 马克思主义中国化的重要意义

第一、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。

第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

(四)中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

改革开放以来我们取得的一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系,集中到一点,就是高举了中国特色社会主义伟大旗帜。

十一届三中全会以来,中国共产党领导推进马克思主义中国化,取得了宝贵经验。党的十七大把这些经验概括为“十个结合”。

二、毛泽东思想

(一)毛泽东思想的形成和发展

时代背景:20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景。

实践基础:中国共产党领导的革命和建设的实践,是毛泽东思想形成的实践基础。

形成和发展过程:

1、第一次国内革命战争时期,毛泽东通过调查研究深刻论证了中国社会各阶层在革命中的地位和作用。土地革命时期,以毛泽东为代表的中国共产党人成功地开辟了以井冈山为根据地的农村包围城市、武装夺取政权的道路,毛泽东思想开始形成。

2、遵义会议以后,直至抗日战争时期,毛泽东在理论上系统地总结了中国革命的经验,分析和批判了教条主义的错误,这标志着毛泽东思想走向成熟。1945年党的七大,把毛泽东思想确立为党的指导思想。

3、解放战争时期和新中国成立以后,毛泽东进一步提出了人民民主专政理论、社会主义改造和建立社会主义制度的基本方略,提出了要把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际“第二次结合”,进行了艰辛的探索。这是毛泽东思想的继续发展。

(二)毛泽东思想的科学体系和主要内容

新民主主义革命理论

社会主义革命和社会主义建设理论

革命军队建设和军事战略的理论

政策和策略的理论

思想政治工作和文化工作的理论

党的建设理论

以及关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论

(三)实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓

所谓精髓,对于某一理论而言,指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西。

马克思主义中国化的各个理论成果,其精髓都是实事求是。

贯穿于马克思主义中国化理论成果始终的是实事求是。把握了这个精髓,就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及其统一的科学思想体系,就把握了马克思主义中国化理论成果中的最本质的东西。

(四)实事求是思想路线的科学内涵

党的十二大通过的《中国共产党章程》明确指出:“党的思想路线是一切从实际出发,理论联系实际,实事求是,在实践中检验真理和发展真理。”

1、 一切从实际出发

最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

一切从实际出发,就要在任何时间、地点和条件下都有反对本本主义,做到“不唯书、不唯上、只唯实”。

2、 理论联系实际

理论与实际割裂的两种错误倾向:从书本出发,靠照搬照抄马克思列宁主义词句解决问题的教条主义;从狭隘经验出发,轻视科学理论的指导作用,满足于一得之功和一孔之见的经验主义。

要做到理论联系实际,一要吃透理论,二要搞清实际。

3、 实事求是

尊重客观事实,对实际采取老老实实的科学态度;

应用马列主义的理论方法作系统的、周密的调查研究,做到“有的放矢”;

反对教条主义,不唯书,不唯上,只唯实。

4、 在实践中检验真理和发展真理

毛泽东:社会实践是检验真理的唯一标准。

邓小平:实践是检验真理的唯一标准,实践是检验路线、方针、政策是否正确的唯一标准。

在实践中检验真理和发展真理,需要弘扬与时俱进的精神

(五)毛泽东思想的历史地位和指导意义

1、 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果

2、 中国革命和建设的科学指南

3、 中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第2、3周第1

课 题 专题二 新民主主义革命理论

班 级17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 3 月 12 日 星期

目 的

要 求

通过学习, 使学生深入了解新民主主义革命形成的过程,掌握新民主主义革命理论的总路线和基本纲领,明确新民主主义革命的道路和基本经验。

重 点

新民主主义革命的总路线、基本纲领和基本经验。

难 点

新民主主义革命和旧民主主义革命的区别和联系;新民主主义革命与社会主义革命的区别。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

1.充分运用多媒体提高学生学习兴趣;

2.通过新旧民主革命、新民主主义革命与社会主义革命的对比,明确新民主主义革命性质和前途。

3、联系当时中国国情和主要社会矛盾,加深学生对新民主主义革命的总路线、基本纲领、道路和基本经验的理解。

第三部分 本节小结、 布置作业。

思考讨论:

1、怎样理解新民主主义革命的性质和前途?

2、 1949年10月1日新中国成立,这时新中国的性质是怎样的?

教 学 过 程

专题二 新民主主义革命理论

一、新民主主义革命理论的形成

一)近代中国国情和中国革命的时代特征

1、近代中国的国情

近代中国的社会性质是半殖民地半封建社会,这种社会是一种畸形的社会。

2、中国革命的时代特征

毛泽东首次提出了新民主主义革命的科学概念,从而区分了旧民主主义革命与新民主主义革命。

新旧民主主义革命的显著区别是:

第一,领导力量的不同。旧民主主义革命是资产阶级、小资产阶级及其知识分子领导的;新民主主义革命是由无产阶级(通过共产党)领导的。这是最主要的区别。

第二,革命指导思想的不同。旧民主主义革命是以资产阶级民主主义思想指导的;新民主主义革命的指导思想是马克思列宁主义、毛泽东思想。

第三,革命的目的不同。旧民主主义革命以建立资产阶级专政为最终目的;新民主主义革命是要建立人民民主专政的新民主主义共和国,然后再使之发展,进入社会主义和共产主义。

第四,与世界革命的关系不同。旧民主主义革命属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分;新民主主义革命属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

(二)中国革命经验的概括和总结

新民主主义革命理论不是凭空产生的,而是中国革命实践经验的概括和总结。

在党成立后的十多年间,党经历了从大革命的失败到土地革命战争的兴起,又从第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起两次历史性转变。这种胜利与失败的反复交替与鲜明对比,促使以毛泽东为代表的中国共产党人认真总结正反两方面的经验,科学揭示中国革命的规律。

二、 新民主主义革命的总路线和基本纲领

(一)新民主主义革命的总路线

1939年毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中,第一次提出了新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容,1948年《在晋绥干部会议上的讲话》中,完整地表述总路线的内容,即无产阶级领导的、人民大众的、反对德国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

1、新民主主义革命的对象

近代社会的性质和主要矛盾,决定了中国革命的主要敌人,就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。

新民主主义革命的对象从总体上来说是帝国主义、封建主义和官僚资本主义,但在中国革命的不同阶段,由于中国社会主要矛盾的变化,革命的对象是不同的。

2、新民主主义革命的动力

新民主主义革命的动力是工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级,而根本的动力是工人和农民。

3、新民主主义革命的领导

无产阶级领导权是中国革命的中心问题,也是新民主主义革命理论的核心问题。区别新旧两种不同范畴的民主主义革命,根本的标志是革命的领导权掌握在无产阶级手中还是掌握在资产阶级手中。

中国革命的发展是领导革命重任历史地落到了中国无产阶级及其政党肩上。

4、新民主主义革命的性质和前途

近代中国半殖民地半封建社会的性质和中国革命的任务,决定了中国革命的性质是资产阶级民主主义革命。但已不是旧式的的、一般的资产阶级民主主义革命,而是新的民主主义革命。

新民主主义革命与旧民主主义革命相比有其新的内容和特点。新民主主义革命与社会主义革命的性质不同,但又是相互联系、紧密衔接的,中间不容横插一个资产阶级专政。新民主主义革命的前途是社会主义。“一次革命论”和“二次革命论”都是错误的。

(二)新民主主义的基本纲领

1、新民主主义的政治纲领:

推翻帝国主义和封建主义的统治,建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

2、新民主主义的经济纲领:

没收封建地主阶级的土地归农民所有,没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有,保护民族工商业。

3、新民主主义的文化纲领:

无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化,即民族的科学的大众的文化。

总之,新民主主义的政治、新民主主义的经济和新民主主义的文化相结合,就是新民主主义的共和国。

三、 新民主主义革命的道路和基本经验

(一)新民主主义革命的道路

1、对中国革命道路的艰难探索

巴黎公社和十月革命以城市为中心的革命模式,对中国共产党产生了重大影响。中国共产党一成立就开始把工作重点放在城市。

城市为中心的武装起义的失败使得正在探索中国革命新道路的中国共产党人不能不思索这样的问题,中国共产党领导的以城市为中心的武装斗争,为什么还是失败呢?中国革命的新道路到底在哪里?

毛泽东等人虽然在实践中开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的革命新道路,但在理论上还没有为全党所认识和接受。

2、农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容

(1)中国革命走农村包围城市的必要性

第一,中国不是一个民主的国家,而是一个半殖民地半封建的国家;在内部没有民主制度,而受封建制度压迫;在外部没有民族独立,而受帝国主义压迫。

第二,中国是一个落后的农业大国,农民在全国总人口中大约占80%,是现时中国国民经济的主要力量。

第三,强大的帝国主义及其在中国的反动同盟军,总是长期地占据着中国的中心城市。

(2)中国革命走农村包围城市道路的可能性。

第一,中国的政治经济发展不平衡。

第二,良好的群众基础。

第三,向前发展的革命形势。

第四,相当力量的正式红军的存在。

第五,共产党的正确领导。

(3)“工农武装割据”的思想

毛泽东在回答了红色政权为什么能够存在和发展的条件基础上,提出了“工农武装割据”的思想,即在中国共产党的领导下,以武装斗争为主要形式,以土地革命为中心内容,以革命根据地为战略阵地三者密切结合的红色政权建设的总概念。

(二)新民主主义革命的三大法宝

1、统一战线

建立统一战线的必要性:由于敌人的强大和革命力量的弱小;由于中国革命的长期性、残酷性和不平衡性。

建立统一战线的可能性:由于无产阶级和农民、小资产阶级以及民族资产阶级面临着共同的敌人;在半殖民地半封建的中国社会,诸多矛盾交织在一起,客观上为无产阶级及其政党利用这些矛盾建立和发展统一战线提供了可能性。

中国革命统一战线中存在着两个联盟,一个是工人阶级同农民及其他劳动人民的联盟,另一个是工人阶级同民族资产阶级及其他非劳动人民的联盟。

统一战线的基本原则和经验:无产阶级及在统一战线中必须坚持独立自主原则。

2、武装斗争

(1)中国革命必须以武装斗争为主要形式

(2)中国的武装斗争实质上是无产阶级领导下的农民战争。

(3)人民军队建设和人民战争的战略战术

第一,全心全意为人民服务是人民军队建军的唯一宗旨。

第二,坚持党对军队的绝对领导是实现人民军队建军的根本原则。

第三,战斗队、工作队、生产队是人民军队建军的三大主要职能。

第四,三大纪律八项注意是人民军队建军的统一纪律。

第五,强有力的政治工作是人民军队建军的有力武器。

3、党的建设

新民主主义革命时期党的建设的主要经验:

(1)着重从思想上建设党,以无产阶级思想改造和克服各种非无产阶级思想。

(2)坚持民主集中制原则。

(3)必须十分重视作风建设加强党的作风建设是贯彻执行党的政治路线的重要条件,也是党的建设的重要组成部分。

(4)加强党的干部队伍建设。党的干部队伍建设是党的组织建设的重要内容之一。

(5)整风是党的思想建设的有效形式。整风的方针就是“惩前毖后,治病救人”。实践证明,这是解决党内矛盾最有效的方法。

(三)新民主主义革命理论的意义

我国新民主主义革命理论是毛泽东思想的重要组成部分。中国新民主主义革命理论的完整创立,标志着中国共产党人找到了中国特色的民主革命道路,实现了把马克思列宁主义同中国革命实践相结合的第一次历史性飞跃,大大地丰富和发展了马克思列宁主义。新民主主义革命的理论和实践意义主要表现在以下方面:

1.新民主主义革命的理论是夺取中国革命胜利的理论武器。

2.新民主主义革命的理论是新中国立国建国的思想政治基础。

3.新民主主义革命的理论是对马克思列宁主义的丰富和发展,是建设有中国特色社会主义理论的思想渊源和理论先导。

4.新民主主义革命的理论中华民族团结奋斗的宝贵财富。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第4周第 1

课 题 专题三 社会主义改造理论

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 3 月 26 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生了解新民主主义社会的性质、主要矛盾和社会主义改造的历史必然性,理解把握社会主义改造的道路和历史经验,明确社会主义制度在中国确立的重大意义。

重 点

党在过渡时期的总路线;社会主义改造道路和历史经验

难 点

新民主主义社会的性质和主要矛盾;社会主义改造的经验教训

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

提问:党的幼年时期领导工人运动遭遇挫折和毛泽东最终带领人民取得新民主主义革命胜利的主要原因?(是否按照实事求是的思想路线,将马克思主义基本原理与中国革命实际有机结合)

第二部分 讲授新课

1.从新民主主义社会的性质入手分析社会主要矛盾、社会主义改造的目的。

2.区分对农业的社会主义改造与后来的人民公社化运动。

3.结合背景资料深入了解我国为什么推迟第一个五年计划。(抗美援朝)

4.拓展讲解社会主义改造时期新中国民主政治建设取得的伟大成就(一届全国人大)以及国际地位和影响力的提升。(抗美援朝的伟大胜利)

第三部分 本节小结 布置作业、思考题

思考并讨论:比较社会主义改造前后我国主要社会矛盾的转变以及在此基础上党和国家工作重心的转移。

专题三 社会主义改造理论

一、从新民主主义到社会主义的转变

(一)新民主主义社会是一个过渡性的社会

1、新民主主义社会不是一个独立的社会形态,而是由新民主主义到社会主义转变的过渡性的社会形态。

2、新民主主义社会存在五种经济成分。

①社会主义性质的国营经济,

②半社会主义性质合作社经济,

③农民和手工业的个体经济

④私人资本主义经济,

⑤国家资本主义经济。

3、新民主主义社会的阶级构成。主要表现为三种基本的阶级力量:工人阶级、农民阶级和其他小资产阶级、民族资产阶级。

4、在我国新民主主义社会中,社会主义的因素不论在政治上还是在经济上都已经居于领导地位 但非社会主义因素仍有很大的比重。由于社会主义因素的优越性和领导地位,加上当时有利于发展社会主义的国际条件,决定 了社会主义因素将不断增长并获得胜利。

(二)党在过渡时期的总路线

1、过渡时期总路线的提出

1949年党的七届二中全会提出,使中国“稳步地由农业国转变为工业国,由新民主主义国家转变为社会主义国家”的思想。1953年6月毛泽东在中央政治局会议上正式提出了过渡时期的总路线。同年12月形成关于总路线的完整的表述:“从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成,这是一个过渡时期。党在这个时期的总路线和总任务,是要在一个相当长的时期内,逐步实现国家的社会主义工业化,并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。”

2、过渡时期总路线的内容

这条总路线的内容被概括为“一化三改”。

“一化”即社会主义工业化;“三改”即对个体农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。它们之间相互联系,不可分离,可以比喻为鸟的“主体”和“两翼”。 3、党在过渡时期的总路线反映了历史的必然性:

第一,实现社会主义工业化是国家独立和富强的必然要求。

第二,为了实现工业化必须对个体经济和私营资本主义工商业进行社会主义改造。因为随着大规模经济建设的开展,个体经济和私营资本主义工商业愈来愈不适应国家工业化的需要。

4、党在过渡时期总路线实现的可能性:

第一,新中国成立后,随着各项民主改革的完成和国民经济的迅速恢复,中国共产党的领导威信空前提高,人民民主专政的国家政权得到进一步的巩固和加强;国家已经有了相当强大、迅速发展的社会主义性质的国营经济,国民经济得到恢复,工农业主要产品的产量已超过建国前的最高水平,在质上也有了新的发展,特别是国营经济已占主导地位,为开展以工业化为中心的经济建设和进行社会主义改造奠定了强大的政治基础,创造了必要的物质条件。

第二,私营资本主义工商业愈来愈不适应大规模社会主义工业化建设的需要,并且暴露出与大规模国家建设要求之间日益尖锐的矛盾。建国初期私人资本的几次投机活动以及私营工商业中相当严重的“五毒”现象,无分暴露了资产阶级惟利是图的本性。毛泽东因此认为,资本主义私有制及其无政府状态同国家大规模的有计划经济建设及其生产社会性之间的矛盾是不可克服的。

第三,在农村,土地改革后开始的农业互助合作运动,实际上也可以称作是对个体农业进行社会主义改造的最初步骤。毛泽东和中共中央总结了这方面的经验,认为这些互助合作形式,同样可以作为引导农民向社会主义过渡的适当途径,同样可以靠生产协作提高生产力。同时,中国广大而又极为分散落后的仍以手工劳动为主的个体农业,在发展生产方面的局限性,也越来越明显,根本无力进行机械化,不可能照搬“先机械化,后合作化”的发展模式,也适应不了国家工业化大规模经济建设对粮食和工业原料的需要。

第四,计划经济有集中力量办大事的优越性,能较快地实现国家工业化。实现国家工业化,推动民族的繁荣富强,是几代中国人梦寐以求的理想。新中国的建立,赶走了帝国主义,打垮了封建势力,没收了官僚资本,从而扫清了中国工业化和富民强国道路上的障碍。如何抓住这个机遇,尽快使中国走上富强之路呢?社会主义改造和有计划地进行社会主义建设的问题也因此摆在了中国共产党面前。

第五,“三反”、“五反”斗争后,国内阶级关系发生了深刻的变化,促使毛泽东和中共中央产生了在“三反”斗争胜利的基础上推进社会主义革命的意向。中共中央后来在总结“三反”时曾经指出:在国民经济恢复时期的最后一年,即1952年的“三反”、“五反”斗争,已经开始造成了我们国家有可能完全控制资本主义工商业的局面。

第六,初步确立了马克思列宁主义的指导思想地位,奠定了社会主义改造的思想意识形态基础。建国初期,党较早地进行了思想文化方面的社会改造工作。思想文化改造工作的主要方针,一是肃清帝国主义、封建主义及洋奴买办思想等旧社会占统治地位的敌对意识形态。二是以《共同纲领》为基础,高举爱国主义旗帜,慎重对待资产阶级、小资产阶级、农民阶级等非无产阶级思想,用“爱国主义的思想、共同纲领的思想”教育人民,教育改造资本家,鼓励他们在社会实践中逐步认识社会发展的规律,掌握自己的命运。

最后,从国际环境看,当时国际上东西方正在冷战,帝国主义对中国革命的胜利采取仇视态度,对新中国实行孤立、封锁、遏制和侵略政策。1950年的朝鲜战争,使中国与西方本来就很紧张的关系更趋紧张。中国不但不可能从西方资本主义大国获得什么援助,而且连正常的贸易交往都不可能。当时只有社会主义国家和战后为独立而战的民族国家同情中国,只有苏联能援助中国。中国除了走社会主义道路,事实上也别无选择。当抗美援朝战争结束以后,美国又与台湾的国民党政权签订“共同防御条约”,新中国仍然面临严重的战争威胁,这要求我们必须争取时间,集中力量加快工业化建设,增强经济实力和国防力量。

同时,在两大制度对比方面,20世纪50年代初期资本主义国家仍然很不景气,社会主义却正生机勃勃,从一个国家到一个阵营,显示出对资本主义的巨大优越性。苏联社会主义事业的初步成功的历史经验,对中国共产党和中国人民客观上具有巨大的示范和鼓舞作用。这也是推动毛泽东和中国共产党提出过渡时期总路线,促使中国人民在50年代选择社会主义的重要因素。

二、社会主义改造道路和历史经验

(一)适合中国特点的社会主义改造道路

1、农业的社会主义改造

第一,积极引导农民组织起来,走互助合作道路。

第二,遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则,以互助合作的优越性吸引农民走互助合作道路。

第三,正确分析农村的阶级和阶层状况,制定正确的阶级政策。

第四,坚持积极领导、稳步前进的方针,采取循序渐进的步骤。第一阶段,新中国成立到1953年底,以发展互助组为中心,同时试办初级社。第二阶段,1954年到1955年上半年,是初级社在全国发展阶段。第三阶段,1955年下半年到1956年底,是农业合作化高潮阶段。

2.手工业的社会主义改造

对个体手工业进行社会主义改造是指经过合作社的形式,把个体手工业的生产资料私有制逐步改造成社会主义集体所有。对手工业和其他个体经济的社会主义改造,党和政府采取了积极领导、稳步前进的方针。采取的步骤和形式是从供销合作小组,供销合作社,再发展到生产合作社。

3、资本主义工商业的社会主义改造

(1)用和平赎买的方法改造资本主义工商业

对资本主义工商业进行社会主义改造,是指通过国家资本主义的途径,用“和平赎买”的方式,逐步把资本主义私人所有制改造成为社会主义全民所有制。

(2)采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式。

通过国家资本主义的过渡形式得以实现的。在具体实施过程中又表现为三个阶段:

第一阶段:1953年底以前,实行初级形式国家资本主义阶段。对私营工商业实行加工订货、统购包销、经销代销,将它们纳入国家计划轨道。

第二阶段:1954至1955年下半年,实行单个企业公私合营阶段。

第三阶段:1955年冬至1956年,全行业公私合营阶段。

(3)把资本主义工商业者改造成为自食其力的社会主义劳动者。

(二)社会主义改造的历史经验

1.坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。

我国的社会主义改造全面推开是从1953年开始的,与此同时,我国的社会主义工业化建设也全面推开。经过全党和全国人民的努力奋斗,到1956年我国社会主义改造完成时,“一五”计划的主要指标提前完成,到1957年,各项指标均超额完成。

2.采取积极引导、逐步过渡的方式。

3.用和平方法进行改造。

总结:在我国社会主义改造的历史上,有两个事实是世界历史上各种革命大变动中罕见的:一是在一个几亿人口的大国中比较顺利地实现了如此复杂、困难和深刻的社会变革,不仅没有造成生产力的破坏,反而促进了工农业和整个国民经济的发展;二是这样的变革没有引起巨大的社会动荡,反而极大地加强了人民的团结,并且是在人民普遍拥护的情况下完成的。——我国社会主义改造的基本完成的确是一个伟大的历史性胜利。

三、社会主义制度在中国的确立

(一)社会主义基本制度的初步确立

1956年底我国对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成,标志着中国历史上长达数千年的阶级剥削制度的结束,实现了由新民主主义向社会主义的转变。

社会主义改造的基本完成,使我国社会经济结构发生了根本变化,社会主义经济成分已占绝对优势,社会主义公有制已成为我国社会的经济基础。

社会主义改造和社会主义工业化同时并举,发展国民经济第一个五年计划的执行和提前完成,使社会生产力的发展达到一定的程度。

在社会主义经济基础基本建立的同时,我国的政治领域也发生了重大变化,确立了中国共产党领导的人民民主专政的社会主义政治制度。

在社会阶级关系发生变化的同时,我国社会的主要矛盾也发生了变化。过渡时期存在的无产阶级同资产阶级之间的矛盾已经基本上解决,人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾,成为我国社会的主要矛盾。党和全国人民面临的主要任务,就是要集中精力来解决这个矛盾,集中力量发展社会生产力,把我国尽快地从落后的农业国变成先进的工业国。

(二)确立社会主义基本制度的重大意义

中国社会主义制度的确立,使占世界人口四分之一的东方大国进入了社会主义社会,这是世界社会主义运动史上又一个历史性的伟大胜利。它进一步改变了世界政治经济格局,增强了社会主义的力量,对维护世界和平产生了积极影响。中国人民在共产党的领导下通过自己艰苦卓绝的努力走上社会主义道路,为其他相对落后的国家探索民族独立、人民解放和走符合本国国情的发展道路提供了重要经验,对这些国家的人民也是一个巨大的鼓舞。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第5周第1

课 题 专题四 社会主义建设道路初步探索的理论成果

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 4 月 2 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生了解中国特色社会主义建设道路的初步探索的理论成果和曲折发展;理解调动一切积极因素为社会主义事业服务思想的意义,正确认识和处理社会主义社会的矛盾,理解走中国工业化道路思想的重要意义。

重 点

调动一切积极因素为社会主义事业服务和正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

难 点

中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果及其意义和经验教训

授课方式

任务驱动法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

提问:社会主义改造完成后,我国社会的主要矛盾发生了怎样的转变?与此相适应,党和国家工作重心应当发生怎样的转移?

第二部分 讲授新课

1、社会主义建设道路初步探索的重要思想成果。

2、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训。

第三部分 本节小结、布置作业

思考题:

1、党在中国社会主义建设道路的初步探索中取得了哪些重要的理论成果?

2、如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义?

3、党对社会主义建设道路的初步探索有哪些经验教训?

专题四 社会主义建设道路初步探索的理论成果

一、 社会主义建设道路初步探索的重要思想成果

1.调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想

1956年4月,在经过大量调查研究的基础上,毛泽东作了《论十大关系》的重要讲话,围绕把国内外一切积极因素都调动起来为社会主义事业服务的基本方针,深刻论述了正确处理经济建设和社会发展中的一系列重大关系。

调动工人、农民的积极性 。

毛泽东以苏联的经验为鉴戒,总结了我国的经验,提出了调动一切积极因素为社会主义事业服务的基本方针。毛泽东认为调动国内的积极因素,“工人和农民是基本力量”。毛泽东提出处理好重工业和轻工业、农业的关系,国家、生产单位和生产者个人的关系,其主旨就是要发挥工人、农民的积极性。对于工人,毛泽东认为“在无产阶级政权下面,工人的政治觉悟和劳动积极性一直很高”,但“工人的劳动生产率提高了,他们的劳动条件和集体福利就需要逐步有所改进”,这样才能使工人的劳动积极性持久。对于农民,毛泽东说:“苏联的办法把农民挖得很苦。他们采取所谓义务交售制等项办法,把农民生产的东西拿走太多,给的代价又极低。他们这样来积累资金,使农民的生产积极性受到极大的损害。”“我们对农民的政策不是苏联的那种政策,而是兼顾国家和农民的利益”。但是,“鉴于苏联在这个问题上犯了严重错误,我们必须更多地注意处理好国家同农民的关系”。毛泽东:《论十大关系》。

发挥知识分子的力量。

在党和国家最高决策层中,周恩来同知识分子的联系最多,对知识分子在建设中的作用及如何调动知识分子的积极性也论述得最多。

“一五”计划时期,周恩来在阐述过渡时期的总路线和第一个五年建设计划的基本任务时,多次强调知识分子特别是技术人才的作用。1953年9月8日,他说:“培养技术人才是我们国家建设的关键。”《周恩来经济文选》第142页。一年后,他在一届人大一次会议上指出:“没有现代化的技术,就没有现代化的工业。我国工业中原有的技术力量很弱。我们现有的高等学校所能培养出来的技术干部,在数量上、门类上和质量上都还不能在短时期内满足工业和基本建设的需要。在这个情况下必须更加合理地有效地使用和提高现有的技术人才,加强技术组织工作和在企业中培养技术人才的工作。”

调动民主党派和民族资本家的积极性。

关于党派关系,1950年4月,周恩来在全国统一战线工作会议上指出:“这里包含参加党派的和无党派的群众之间的关系以及各党派之间的关系。中国共产党是处于领导地位的,应该主动地和各方面搞好关系”。

关于正确处理国营经济与私人工商业之间的关系,调动民族资本家的积极性问题,周恩来主张团结民族资产阶级发展国民经济。1952年10月25日,周恩来同若干资本家代表人物谈话时说:“当前中国经济是国营经济、合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济五种成分共同发展。五种经济成分犹如人手的五指。”对于民族资本家,他认为“全国解放后,在三年来的合作中,是和我们共过患难的,特别是在维持生产、医治战争的创伤、改造旧的社会经济方面,尽过一定的力量,对国家建设也有一份贡献”。在“一五”计划和社会主义改造中,仍要发挥民族资本家的积极作用。

2.正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。

1957年2月,毛泽东作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的讲话,提出了我国社会主义制度还刚刚建立,还没有完全建成,还不完全巩固的思想;提出了社会主义社会基本矛盾和两类矛盾的学说, 毛泽东还提出了许多关于中国社会主义建设的重要观点,涉及政治、经济、文化、国防、外交、党的建设等各个方面。1958年,他又提出要把对党和国家的工作重点转到技术革命和社会主义建设上来。

毛泽东以中国实践为基础,运用马克思主义基本原理,全面地阐述了社会主义社会的矛盾问题,并形成了比较系统的理论。第一,社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾、上层建筑和经济基础之间的矛盾,它们不但表现在社会生活的各个方面,而且贯穿于社会主义社会的始3.走中国工业化道路的思想

毛泽东关于“以农业为基础、工业为主导”方针的确立,是以苏联经验为鉴戒,试图走出一条既不同于西欧,也不同于苏联东欧工业化的第三条道路。众所周知,西欧的工业化道路,是欧洲产业革命后人类走出的第一条工业化道路,这是一条以血腥的资本主义原始积累为起点的资本主义工业化的道路。毛泽东决不会让中国走上这条道路。在领导社会主义改造时,他曾明确地表示,虽然在资本主义的条件下也可发展经济,但那是一条痛苦的道路,即两极分化的道路。苏联、东欧各国工业化道路是另一条道路,是社会主义工业化道路。这是一条不同于西欧工业化的道路。但是,经过多年的观察,毛泽东对这一条道路也不满意。这种不满意具体表现在几个方面:一是认为苏联、东欧的工业化道路并不符合马克思主义的基本理论,违背了“以农业为基础”的原理。二是认为苏联、东欧的做法也不适合中国的国情。因为,中国是一个农业大国,如果不发展农业,只是片面发展工业,中国广大地区的落后状况必然影响整个国家的工业化进程。三是认为苏联、东欧“把农民挖得很苦”,挫伤了农民的生产积极性。

毛泽东在探索中国式工业化道路的过程中,提出了一系列切实可行的基本方针。首先,要统筹兼顾国家与农民的利益,要保护农民的利益。其次,“将欲取之,必先予之”。农业是国家工业化积累资金的主要来源之一,但是“要母鸡生蛋,先要给米吃”,一要开源,二要节流。第三,缩小剪刀差,使工农业产品之间实行等价交换或接近等价交换,我们统购农产品按照正常的价格,使农民不吃亏,而且收购价格还逐步有所增长。第四,发展商品生产,团结几亿农民。

4.初步探索的其他理论成果

1957年下半年以后,国际国内出现了一些复杂的情况。

虽然如此,党没有停止对中国社会主义建设规律的探索。

与此同时,党中央许多领导同志都在探索适合中国国情的社会主义建设道路问题上,作出了积极的贡献。

即使在“文化大革命”期间,毛泽东仍然提出了一些比较正确的思想观点。他提出了党际关系不应影响国家关系;提出了“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想;提出了我国永远不称霸的重要思想等等。

二、社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训

党的十一届三中全会以前,虽然我们党在社会主义建设的探索过程中犯过包括“文化大革命”这样严重的错误,遭受了重大挫折,但从总体上看,我国在经济建设上所取得的成就仍然是巨大的。从历史上看,新民主主义革命是经过两次胜利两次失败的经验教训才使党逐步掌握了中国革命的规律,领导革命取得成功。在社会主义建设时期,同样经过了一个反复的探索过程,其间也经历过“大跃进”和“文化大革命”的两次重大挫折,八大以后社会主义建设二十多年的曲折发展也深刻地教育了全党,为我们逐步掌握建设社会主义的规律提供了宝贵的经验教训。党对中国社会主义建设道路的初步探索及其所取得的成果,成为十一届三中全会以后邓小平提出“搞清楚什么是社会主义”的前提和条件,为中国共产党实现马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了基础。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第6周第 1

课 题 专题五 邓小平理论(一)

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 4月 9 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生明确社会主义初级阶段是我国最大的实际,理解并掌握社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,把握社会主义初级阶段的发展战略和现时代全面建设小康社会的奋斗目标。

重 点

社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领。

难 点

社会主义初级阶段理论的长期性。

授课方式

任务驱动法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

思考题:

1如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及其基本特征?

2.如何认识当前社会主义初级阶段的阶段性特征?

3.党在社会主义初级阶段的基本纲领的主要内容是什么,如何理解党的最高纲领和最低纲领的统一?

教 学 过 程

专题五邓小平理论(一)

一、社会主义初级阶段是我国最大的实际

(一)社会主义初级阶段理论的形成和发展

在社会主义思想发展史上,最早提到社会主义发展阶段问题的是列宁。

我国社会主义制度确立后,毛泽东曾比较正确地提出我国社会主义发展的阶段问题。

党的十一届三中全会以后,在总结建国以来历史经验和改革开放以来新的实践经验的基础上,党对我国社会主义所处的历史阶段进行了新的探索,逐步作出了我国还处于并将长时期处于社会主义初级阶段的科学论断。

新时期党对社会主义发展阶段的认识经历了一个过程。

党的十五大再次强调社会主义初级阶段问题。

当我国人民生活总体上达到小康水平后,党的十六大再次强调,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。

(二)社会主义初级阶段的科学含义和主要特征

1、社会主义初级阶段的科学含义

第一、我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二,我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质,后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

2、社会主义初级阶段的基本特征

(1) 是逐步摆脱不发达状态,基本实现社会主义现代化的历史阶段;

(2) 二是由农业人口占很大比重、主要依靠手工劳动的农业国,逐步转变为非农业人口占多数、包含现代农业和现代服务业的工业化国家的历史阶段;

(3) 是由自然经济半自然经济占很大比重,逐步转变为经济市场化程度较高的历史阶段;

(4) 是由文盲半文盲人口占很大比重、科技教育文化落后,逐步转变为科技教育文化比较发达的历史阶段;

(5) 是由贫困人口占很大比重、人民生活水平比较低,逐步转变为全体人民比较富裕的历史阶段;

(6) 是由地区经济文化很不平衡,通过有先有后的发展,逐步缩小差距的历史阶段;

(7) 是通过改革和探索,建立和完善比较成熟的充满活力的社会主义市场经济体制、社会主义民主政治体制和其他方面体制的历史阶段;

(8) 是广大人民牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想,自强不息,锐意进取,艰苦奋斗,勤俭建国,在建设物质文明的同时努力建设精神文明的历史阶段;

(9) 是逐步缩小同世界先进水平的差距,在社会主义基础上实现中华民族伟大复兴的历史阶段。

3.科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义

社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。它是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断,是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。、三、我国社会主义初级阶段的长期性

从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起,到2l世纪中叶社会主义现代化的基本实现,社会主义初级阶段至少需要100年时间。

二、 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领

(一)社会主义初级阶段的主要矛盾

在社会主义初级阶段,主要的矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。

在社会主义初级阶段,由于国际和国内的因素,阶级矛盾和阶级斗争仍将在一定范围内长期存在,在某种条件下还有可能激化。

(二)社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容

党的十三大在科学阐述社会主义初级阶段理论的同时,正式提出了党在社会主义初级阶段的基本路线:领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

1、 建设“富强民主文明的社会主义现代化国家”。这是基本路线规定的党在社会主义初级阶段的奋斗目标,体现了社会主义社会的经济、政治文化和社会全面发展的要求。

2、 “一个中心、两个基本点”。这是基本路线最主要的内容,是实现社会主义现代化奋斗目标的基本途径。

3、 “领导和团结全国各族人民”。这是实现社会主义现代化奋斗目标的领导力量和依靠力量。

4、 “自力更生,艰苦创业”。这是我们党的优良传统,也是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点。“中国搞四个现代化,要老老实实地艰苦刨业。我们穷,底子薄,教育、科学、文化都落后,这就决定了我们还要有一个艰苦奋斗的过程。”把“自力更生,艰苦创业”方针概括到党的基本路线之中,不仅是改变我国不发达现状的需要,也体现了社会主义的奋斗精神。

(三)社会主义初级阶段的基本纲领

1、建设中国特色社会主义经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力。保证国民经济持续快速健康发展,人民共享经济繁荣成果。

2、 建设中国特色社会主义政治,就是在中国共产党领导下,在人民当家作主的基础上,依法治国,发展社会主义民主政治。

3、 建设中国特色社会主义文化,就是以马克思主义为指导,以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标,发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的、科学的、大众的社会主义文化。

最高纲领与最低纲领既有区别,又有联系,辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第7周第 1

课 题 专题六 邓小平理论(二)

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 4 月 16日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生了解中国特色社会主义建设道路的初步探索的理论成果和曲折发展;理解并掌握掌握社会主义的本质和社会主义的根本任务;明确发展才是硬道理、科学技术是第一生产力的深刻内涵。

重 点

社会主义的本质和社会主义的根本任务

难 点

中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果与对社会主义本质的新认识的关系

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果对社会主义初级阶段理论的基础性作用。

2、社会主义本质理论提出的背景及重要意义。

3、“发展才是硬道理”的内涵。

第三部分 本节小结、布置作业

思考题:

1、怎样全面、准确地把握邓小平关于社会主义本质的新概括?

2、为什么说发展才是硬道理,发展是党执政兴国的第一要务?

3、如何理解科学技术是第一生产力?

4、如何理解党必须始终代表中国先进生产力的发展要求?

专题六邓小平理论(二)

一、党对社会主义认识的曲折发展

1957年下半年以后,国际国内出现了一些复杂的情况。

虽然如此,党没有停止对中国社会主义建设规律的探索。

与此同时,党中央许多领导同志都在探索适合中国国情的社会主义建设道路问题上,作出了积极的贡献。

即使在“文化大革命”期间,毛泽东仍然提出了一些比较正确的思想观点。他提出了党际关系不应影响国家关系;提出了“两个中间地带”和“三个世界划分”的战略构想;提出了我国永远不称霸的重要思想等等。

总之,党的十一届三中全会以前,虽然我们党在社会主义建设的探索过程中犯过包括“文化大革命”这样严重的错误,遭受了重大挫折,但从总体上看,我国在经济建设上所取得的成就仍然是巨大的。从历史上看,新民主主义革命是经过两次胜利两次失败的经验教训才使党逐步掌握了中国革命的规律,领导革命取得成功。在社会主义建设时期,同样经过了一个反复的探索过程,其间也经历过“大跃进”和“文化大革命”的两次重大挫折,八大以后社会主义建设二十多年的曲折发展也深刻地教育了全党,为我们逐步掌握建设社会主义的规律提供了宝贵的经验教训。党对中国社会主义建设道路的初步探索及其所取得的成果,成为十一届三中全会以后邓小平提出“搞清楚什么是社会主义”的前提和条件,为中国共产党实现马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的第二次历史性飞跃提供了基础。

二、社会主义本质理论的提出

l、社会主义本质理论的提出

1986年9月,邓小平在回答美国记者关于“致富光荣的口号同社会主义的关系”时说:“社会主义财富属于人民,社会主义的致富是全民共同致富。社会主义原则,第一是发展生产,第二是共同致富。”这段话成为社会主义本质论断的雏形。邓小平在1992年视察南方的谈话中明确提出了关于社会主义本质的著名论断。

2、社会主义本质的科学内涵

第一,把解放和发展生产力纳入社会主义的本质。这是社会主义本质理论的一个十分明显和突出的特点。

第二,突出强调消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕。

三、社会主义本质理论的重要意义

1、社会主义本质理论把我们对社会主义的认识提高到了一个新的科学水平。

社会主义本质理论的提出,把我们对社会主义的认识,从主要强调关于公有制、按劳分配等特征,进一步深入到实现共同富裕这个建设社会主义的根本目标上,

2、社会主义本质理论对探索怎样建设社会主义具有重要的实践意义。

邓小平提出社会主义本质理论的针对性,一方面是过去只着重于关注巩固和扩大公有制、按劳分配和计划经济,把它当作目的本身,而忽视了更为基本的建设社会主义的根本目的和目标;另一方面是防止改革进程中可能出现的少部分人富而大部分人穷的两极分化和其他消极现象。

四、发展才是硬道理

新中国成立后,毛泽东多次强调社会主义社会的根本任务是发展生产力。后来由于党的指导思想上“左”倾错误的不断发展,“以阶级斗争为纲”取代了发展生产力这一根本任务,严重影响了社会主义建设事业的发展。

改革开放以来,邓小平在总结历史经验的基础上一再强调了发展社会生产力的重要性。1992年他提出了“发展才是硬道理”的著名论断,从社会主义本质要求的高度强调发展生产力的重要性。

1、 发展才是硬道理,把发展生产力作为社会主义的根本任务,符合马克思主义基本原理,是巩固和发展社会主义制度的必然要求。

2、 发展才是硬道理,是对社会主义实践经验教训的深刻总结。

3、 发展才是硬道理,是适应时代主题变化的需要。

五、科学技术是第一生产力

科教兴国战略的基本含义:全面落实科学技术是第一生产力的思想,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国家的繁荣富强。

人才强国战略的基本含义:在建设中国特色社会主义伟大事业中,要把人才作为推进事业发展的关键因素,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,开创人才辈出、人尽其才的新局面,把我国由人口大国转化为人才资源强国。

进人21世纪,世界新科技革命发展的势头更加迅猛,正孕育着新的重大突破。面对世界科技发展的大势,面对日趋激烈的国际竞争,面对汹涌澎湃的世界新科技革命浪潮,胡锦涛强调,我们必须认清形势、坚定信心、抢抓机遇、奋起直追。为此,党中央、国务院作出了建设创新型国家的决策。

附:教学设计

一、问题导入:

当代中国为何能发生历史性巨变?改革开放如何改变了中国又改变了世界?新时期党和国家全部理论和实践的主题是什么?我们需要到邓小平理论中寻找这一切的初始密码。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第8 周第 1

课 题 专题七 邓小平理论(三)

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 4 月 23 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生明确改革开放是决定当代中国命运的关键抉择,了解并把握改革开放基本国策提出的国内国际背景,坚定不移地推进全面改革,毫不动摇地坚持对外开放。

重 点

社会主义社会的基本矛盾;正确处理改革、发展和稳定的关系。

难 点

深刻理解“改革开放是一场新的革命”。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

1、 改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

2、 坚定不移地推进全面改革。

3、 毫不动摇地坚持对外开放。

第三部分 本节小结

布置作业

思考题

1、怎样全面认识中国的社会主义改革?

2、如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系'

3、为什么说中国的发展离不开世界?

4、如何理解对外开放是我们必须长期坚持的基本国策?

专题七邓小平理论(三)

完成任务:

1.改革开放30年成就谈。

2.为什么说改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路?

3.如何正确处理改革、发展、稳定之间的关系?

4.如何全面提高开放型经济水平?

一、改革开放是一场新的革命

改革开放重大国策的背景:

1、国内背景:“文化大革命”十年内乱,使党、国家和人民遭到严重挫折和损失。

2、国际背景:20世纪70年代世界范围内蓬勃兴起的新科技革命推动世界经济以更快的速度向前发展。

——我国经济实力、科技实力与国际先进水平的差距明显拉大,面临着巨大的国际竞争压力。

改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行的新的伟大革命,它不是对原有经济体制的细枝末节的修补,而是对原有经济体制的根本性变革。

改革开放是一场革命,但它不是一个阶级推翻另一个阶级意义上的革命,不是也不允许否定和抛弃我们已经建立起来的社会主义基本制度。

二、改革是社会主义社会发展的直接动力

1、改革是一场新的革命,是社会主义制度的自我完善和发展

2“三个有利于”是判断改革和一切工作是非得失的标准

三、改革是全面的改革

四、正确处理改革、发展、稳定的关系

第一,保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进。稳定是

前提,但稳定是相对的,不能因为改革有风险就不改革或者在改革中裹足

不前,否则会导致更加严重、更加剧烈的社会不稳定。 做到在政治和社会稳定中

推进改革和发展,在改革和发展的推进中实现政治和社会的长期稳定。

第二,把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起来。

第三,把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系

五、中国的发展离不开世界

中国的发展离不开世界。这是对中国发展历史的深刻总结。中国在西方国家产业革命以后变得落后了,一个重要的原因就是闭关自守。历史的经验教训一再告诉我们,关起门来搞建设、把自己孤立于世界之外是不行的,要发达起来,必须对外开放。

实行对外开放也是充分发挥社会主义制度优越性的需要。

实行对外开放要处理好对外开放与独立自主、自力更生的关系。

六、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放

1、所谓全方位就是不论对资本主义国家还是社会主义国家,对发达国家

还是发展中国家都实行开放政策。

2、所谓多层次,就是根据各地区的实际和特点,通过经济特区、沿海开放

城市、经济技术开发区、沿海经济开放区、开放沿边和沿江地区以及内陆省

区等不同开放程度的各种形式,形成全国范围内的对外开放。

3、所谓宽领域,就是立足于我国国情,对国

际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场的开放,把对外

开放拓宽到能源、交通等基础产业以及金融、保险、房地产、科技、教育、文

化、服务业等。

七、不断提高对外开放水平

第一,转变对外贸易增长方式,提高对外贸易效益。

第二,提高利用外资水平,加强对外资的产业和区域投向引导,促进国

内产业优化升级。

第三,切实维护国家安全。经济全球化是社会生产力和科学技术发展

的客观要求和必然结果,有利于促进资本技术、知识等生产要素在全球范

围内的优化配置,为我们带来了新的发展机遇,但它也使国家的经济安全、

政治安全、文化安全以及环境与生态安全等受到挑战和威胁。因此,在开

放过程中,要提高防范和化解各种风险、切实维护国家各种安全的能力。

就经济发展而言,经济全球化在促进各国之间经济联系加强的同时.也使

全球经济的不稳定性加剧,在开放度比较大的经济中,由全球经济波动引

起的经济不稳定容易对国内经济产生冲击,这使政府对本国经济进行调控

的能力受到一定程度的限制。因此,对开放型经济中产生的风险和问题要

做好充分的准备。一方面加强对全球经济走势和波动的预测,增强防范和

化解风险的能力;另一方面要坚持走中国特色自主创新道路,对国内产业

提升、技术进步要有充分的认识,制定和实施国家技术和产业发展战略,着

力提高自我发展能力。同时,要正确处理好利用国内资源和国际资源、发展国内市场和国际市场之间的关系。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第9周第 1

课 题 专题 “三个代表”重要思想

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 4 月 30 日 星期

目 的

要 求

通过学习本单元,使学生系统了解如何把握“三个代表”重要思想形成的社会历史条件及核心观点,理解“三个代表”重要思想的历史地位。

重 点

理解领会“三个代表”重要思想的核心观点。

难 点

理解领会“三个代表”重要思想的真谛。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题八 三个代表重要思想

一、“三个代表”重要思想的形成

(一)“三个代表”重要思想的形成条件

世界社会主义运动出现严重曲折

政治格局在多极化中曲折发展

经济全球化进程不断加快

现代科学技术迅猛发展

各种思想文化相互激荡

国际恐怖主义活动日益猖獗

案例:东欧剧变;

苏联解体;

911事件。

党的历史方位发生了根本性变化

党的队伍的数量、结构和素质出现了重大变化

党的干部队伍正在进行整体性新老交替

党员干部队伍中出现了一些亟待解决的突出问题

利加乔夫总结的苏联垮台的八条教训:

1、对社会主义的历史作用的评价不能发生偏差

2、要发展经济,改善人民生活。

3、要保持高度的政治警惕性。

4、党的干部的政治素质是个重要问题。

5、媒体要掌握在真正共产党人的手里。

6、党要控制军队。

7、不断的研究社会结构。

8、要珍惜劳动人民的财富。

我国社会进入一个新的发展阶段

我国社会正在发生广泛而深刻的变化

物质利益多样化日趋明显

加入世界贸易组织,给我国经济社会带来了深刻影响

(二)“三个代表”重要思想的形成过程

长期酝酿阶段(1989年到1999年)

逐步形成阶段(2000年2月到2001年7月)

体系发展阶段(从2001年7月-2002年11月)

确立理论地位时期(从2002年党的十六大到2004年)

一、 “三个代表”重要思想的核心观点和主要内容

(一)“三个代表”重要思想的核心观点

“中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前进方向,代表中国最广大人民的根本利益。”这是对“三个代表”重要思想的集中概括。

1.我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求,

就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。

2.我们党要始终代表中国先进文化的前进方向,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化的要求,促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高,为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

3.我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益,就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿,充分发挥人民群众的积极性主动性创造性,在社会不断发展进步的基础上,使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

(二)“三个代表”重要思想的主要内容

发展是党执政兴国第一要务 。

建立社会主义市场经济体制。

全面建设小康社会。

建设社会主义政治文明。

推进党的建设新的伟大工程。

三、“三个代表”重要思想的历史地位

1.中国特色社会主义理论体系的持续发展

2.加强和改进党的建设、推进中国特色社会主义事业的强大理论武器

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第10周第1

课 题 专题 科学发展观

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 7日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生理解科学发展观形成发展的社会历史条件,了解科学发展观的科学内涵和精神实质,理解科学发展观的历史地位和指导意义。

重 点

科学发展观的科学内涵和精神实质。

难 点

准确把握科学发展观的科学内涵和精神实质 。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

一、科学发展观的形成条件

二、科学发展观的科学内涵和主要内容

三、科学发展观的历史地位

第三部分 本节小结

布置作业

教 学 过 程

专题 科学发展观

一、科学发展观的形成

1.科学学发展观形成条件

现实基础:

科学发展观是我们党在坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征点基础上提出来的。

新世纪新阶段我国发展呈现出一系列新的阶段性特征——8大特征:

生产力水平总体不高;

体制机制障碍;

收入差距大;

协调发展任务艰巨;

民主法制不健全;

思想文化要求高;

社会建设诸多课题;

国际背景:

1.新世纪,世界处于大发展大变革大调整中,国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展。

2.人类创造了前所未有的经济增长成就,但是世界各国经济增长模式弊端也相继暴露。

3.我国面临一个总体有利,但不利因素增多的大环境。抓住机遇、应对挑战、加快发展,就要把我国发展放到世界的大局中思考,趋利避害,扬长避短,努力取得发展的主动权。

2.科学学发展观形成过程

2003年初,非典疫情迅速蔓延,集中暴露出我国经济社会发展中存在的薄弱环节和突出问题。

2003年7月在防治非典工作会议上提出”我们要更好的坚持协调发展、全面发展、可持续发展的发展观,更加自觉地推定社会主义物质文明、政治文明、精神文明协调发展,坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展“。

2003年10月,党的十六届三中全会第一次提出科学发展观的概念和内涵

“坚持以人为本,树立全面协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。 这是党首次以中央决定的形式(党的文件中)第一次提出科学发展观的概念和内涵。

004年3月10日,胡锦涛在中央人口资源环境工作座谈会上就科学发展的重要意义、深刻内涵、基本要求等进行了深刻的论述。

2004年9月,十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》,把树立和落实科学发展观作为提高党的执政能力的重要内容。

2005年10月,十六届五中全会明确指出:科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是我们推动社会发展加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想 。

2006年3月,“两会”期间,胡锦涛强调,要坚持用科学发展观武装头脑、指导工作、研究问题,要把思想统一到科学发展观上来

2007年10月党的十七大期间,胡锦涛系统阐述了科学发展观的实践基础、历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求。

党的十七大后,来自国际国内经济政治以及自然界的严重困难和挑战接连不断,考验着我们党领导科学发展的能力,也推动科学发展观的不断发展完善。

2010年10于十七届五中全会强调,在当代中国,坚持发展是硬道理的本质要求,就是要坚持科学发展,更加注重以人为本,更加注重全面协调可持续,更加注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,促进社会公平正义。

十八大进一步强调,科学发展观是中国特色社会主义理论体系的最新成果,是中國產黨集体智慧的结晶,是知道党和国家全部工作的思想武器。

二、科学发展观的科学内涵和主要内容

推动经济社会发展是科学发展观的第一要义

(1)坚持科学发展必须加快转变经济发展方式

(2)坚持科学发展必须善于抓住和用好机遇

以人为本是科学发展观的核心立场

坚持以人为本,就是坚持以最广大人民的根本利益为本。

“以人为本”中的“人”,第一,是指全体社会成员,即马克思说的“每个人”、“一切人”;第二,指广大的人民群众,人民群众是“人”的主体和核心。

“以人为本”中的“本”,就是根本,就是出发点、落脚点。

以人为本是科学发展观的核心立场

发展为了人民

发展依靠人民

发展成果由人民共享

促进人的全面发展

回答了“为了谁”、“依靠谁”、“归谁所有”、“谁怎样发展”的问题。

全面协调可持续是科学发展观的基本要求

全面发展——指发展要具有全面性、整体性,不仅经济发展,各个方面都要发展

经济建设——物质基础

政治建设——政治特征

文化建设——精神支撑

社会建设——良好的社会环境

协调发展——指促进现代化建设各个环节、各个方面相协调,促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

各个环节、各个方面的相互适应和协调,不是不计代价的发展

全面协调可持续是科学发展观的基本要求

可持续发展——坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会,实现速度和结构质量效益相统一、经济发展与人口资源环境相协调,使人民在良好生态环境中生产生活,实现经济社会永续发展。

——不是竭泽而渔的发展

统筹兼顾是科学发展观的根本方法

正确认识和妥善处理中国特色社会主义事业中的重大关系

十七大报告提出了坚持“十个结合”的宝贵经验

坚持八个统筹,处理好八个方面的重大关系

统筹城乡发展 ;统筹区域发展 ;统筹经济社会发展 ;统筹人与自然和谐发展 ;统筹国内发展和对外开放 ;统筹中央和地方关系 ;统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益 ;统筹国内国际两个大局 ——十七大报告

三、科学发展观的历史地位

中国特色社会主义理论体系的接续发展

发展中国特色社会主义必须长期坚持的指导思想

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第11周第 1

课 题 专题十 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018 年 5 月 14 日 星期

目 的

要 求

通过学习本单元,使学生系统了解习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,正确认识中国特色社会主义进入新时代的历史意义。

重 点

正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位。

难 点

正确认识习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容和历史地位,中国特色社会主义进入新时代的历史意义。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

教 学 过 程

专题十 习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位

一、中国特色社会主义进入新时代

习近平同志在党的十九大报告中指出:“中国特色社会主义进入了新时代”。这是对我国发展新的历史方位的科学判断。

1.进入新时代意味着中国特色社会主义站到更高层级的历史方位上

时代是表述特定社会历史阶段的范畴,不同时代有不同内涵。我们坚持和发展中国特色社会主义,面对的最大国情是我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。但是,社会主义初级阶段是一个很长时期,其特点不可能不发生某些阶段性变化。因此,在社会主义初级阶段这个长历史过程中,我国社会主要矛盾也必然随着社会发展而变化。与时俱进地对中国特色社会主义所处的历史方位作出清醒判断,是我们党领导人民不断开创中国特色社会主义新局面的必然要求,也是党的创造力、领导力的具体体现。

习近平同志在党的十九大报告中明确作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,准确反映了中国特色社会主义在长期建设中取得的历史性成就、党和国家事业发生的历史性变革,准确反映了党的十八大以来取得的全方位、开创性成就和深层次、根本性变革。这些成就和变革的重大意义,主要体现在习近平同志在党的十九大报告中提出的“三个意味着”:意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景;意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜;意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。这“三个意味着”,从中华民族的命运、社会主义的命运和世界发展的命运三个维度,勾画出中国特色社会主义进入新时代的参照坐标。

2.进入新时代的重要标志是我国社会主要矛盾的变化

事物发展的阶段性主要表现为主要矛盾的变化或矛盾主要方面的变化。习近平同志在党的十九大报告中作出中国特色社会主义进入新时代的重大政治论断,最关键的理论和实践基础是我国社会主要矛盾已经从“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。我国社会主要矛盾的变化,是中国特色社会主义进入新时代的重要标志,也是新时代的重要特征。

关于“人民日益增长的美好生活需要”,可以从两个方面来看。一是人民需要的内涵大大扩展。不仅对物质文化生活提出更高要求,而且从人的全面发展和社会全面进步的角度提出更多要求,比如民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的需要日益增长起来。也就是说,人民的需要从物质文化领域向物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明全面拓展。二是人民需要的层次大大提升。比如,期待有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境、更丰富的精神文化生活。这些需要呈现多样化多层次多方面的特点。

关于“不平衡不充分的发展”,主要是指我国社会生产力水平总体上显著提高,已经不是“落后的社会生产”那样一种局面了。但面对新的社会需要,我们的供给还有许多差距,发展不平衡不充分的问题在新时代凸显出来,成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。所谓发展不平衡,有区域发展不平衡,比如东部和西部发展不平衡;有城乡发展不平衡;有供需结构不平衡,比如既存在落后产能过剩的情况,又存在有效供给不足的问题;也有群体发展不平衡,比如收入分配差距依然较大。所谓发展不充分,主要指创新能力不够强,发展的能力和水平、质量和效益还需要提高,转变发展方式还处于攻坚阶段,等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

二、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容

1.核心要义:坚持和发展中国特色社会主义,是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。

2.主要内容:八个明确。

——明确坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴,在全面建成小康社会的基础上,分两步走在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国;

——明确新时代我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,必须坚持以人民为中心的发展思想,不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕;

——明确中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”,强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;

——明确全面深化改革总目标是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化;

——明确全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家;

——明确党在新时代的强军目标是建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队,把人民军队建设成为世界一流军队;

——明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系,推动构建人类命运共同体;

——明确中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导,党是最高政治领导力量,提出新时代党的建设总要求,突出政治建设在党的建设中的重要地位href="#refff_26977457-28349373-5" [5] 。

3.基本方略:

——坚持党对一切工作的领导。

——坚持以人民为中心。

——坚持全面深化改革。

——坚持新发展理念。

——坚持人民当家作主。

——坚持全面依法治国。

——坚持社会主义核心价值体系。

——坚持在发展中保障和改善民生。

——坚持人与自然和谐共生。

——坚持总体国家安全观。

——坚持党对人民军队的绝对领导。

——坚持“一国两制”和推进祖国统一。

——坚持推动构建人类命运共同体。

——坚持全面从严治党。

三、习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

1.马克思主义中国化最新成果。

2.新时代的精神旗帜。

3.实现中华民族伟大复兴的行动指南。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第12周第1

课 题 专题十一 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 21 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务。

难 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题十一 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

中华民族近代以来最伟大的梦想

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的总指引、总根基,为我们在新时代更好地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和实现伟大梦想,提供了科学的理论指导和行动指南。

中国梦不仅凝聚了几代中国人的理想夙愿,而且集中体现了中华民族的最高利益和根本利益。只有这面旗帜,才能巩固全国各族人民大团结,加强海内外中华儿女大团结,齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

实现中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系,相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

二、中国梦的科学内涵

习近平总书记指出:“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”,是“中华民族的最高利益和根本利益”。1.国家富强既体现为国家经济实力强、科技实力强、国防实力强等“硬实力”方面的“富强”,又体现为国民素质高、民族凝聚力强、文化创新力强、国际影响力强等“软实力”方面的“富强”。习近平总书记指出:“实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展”,“一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。

2.民族振兴在不同的历史时期有着不同的内涵要求。在革命战争年代,民族振兴主要体现为实现民族独立和人民解放;在社会主义建设和改革开放时期,民族振兴主要体现为中华民族在经济、政治、文化、社会、生态等各方面的发展和进步。我们今天强调实现民族振兴,主要是指在中国共产党领导下通过自力更生、艰苦奋斗,推进新时代中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的战略目标和远大追求。

3.实现中国梦意味着必须实现人民幸福。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。习近平总书记指出:“实现中国梦,就是要实现人民幸福”,“中国梦最根本的是实现中国人民的美好生活”。这集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,体现了我们党“立党为公、执政为民”的执政理念。

三、奋力实现中国梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。习近平总书记在党的十九大报告中强调,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

实现中国梦必须进行伟大斗争。马克思主义认为,人类社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。习近平总书记指出:“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务,必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”在中国特色社会主义新时代,我们要积极主动地进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚决同那些削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争,坚决同那些损害人民利益、脱离群众的行为进行斗争,坚决同那些顽瘴痼疾进行斗争,坚决同那些分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为进行斗争,坚决同那些在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战进行斗争。要充分认识中国特色社会主义新时代进行“伟大斗争”的长期性、复杂性和艰巨性,不断提高斗争本领,夺取新时代伟大斗争的新胜利。

实现中国梦必须建设伟大工程。历史已经反复证明,没有中国共产党的领导,实现中华民族伟大复兴就只能是空想。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导,毫不动摇把党建设得更加坚强有力”,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

实现中国梦必须推进伟大事业。习近平总书记指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。当前中国特色社会主义进入新时代,全党要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,坚定不移把中国特色社会主义事业不断推向前进。

四、建成社会主义现代化强国的战略安排

在“两个一百年”奋斗目标交汇之际,党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署,明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”,即:从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

按照两个15年、分两个阶段实现现代化发展的愿景,既把握当下、承前启后,又乘势而上、登高望远,也是基于现代化发展的历史逻辑、经济逻辑和发展逻辑——

从历史的逻辑看,我们已验证了每15年可以比较好地实现阶段性目标。

从经济的逻辑看,根据欧美工业化国家发展历程和演变规律,10到15年一般构成一个中短期经济周期,这样一个时间段足够产业企业完成技术升级和组织革新,进而推动生产力水平上一个新台阶并带来相应的社会变革。

从发展的逻辑看,在2020年全面建成小康社会后,再经过15年,即使经济增速按5%测算,到2035年我们也可基本达到目前中上等发达国家水平。按照这一趋势,再经过第二个15年到本世纪中叶,我国综合国力和社会发展将位居世界现代化强国之列。

今天,我们处在从“总体小康”到2020年“全面小康”的决胜期,也是重要的历史交汇期,更要坚定信念、真抓实干,继续按照经济新常态的大逻辑,坚定不移贯彻新发展理念,统筹推进“五大建设”,坚定实施“七大战略”,坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,兑现党对人民的郑重承诺。

尤其是面向2020年后的30年,我们要从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,只有深刻把握“两步走”的发展脉络和实践逻辑,咬定青山不放松,保持各项战略、工作、政策、措施的连续性和前瞻性,才能一步接一步,连续不断朝着确定的目标前进,最终把宏伟蓝图转化为人民满意的现实。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第13周第1

课 题 专题十二 “五位一体”总体布局

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 21 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务。

难 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题十二 “五位一体”总体布局

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

中华民族近代以来最伟大的梦想

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的总指引、总根基,为我们在新时代更好地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和实现伟大梦想,提供了科学的理论指导和行动指南。

中国梦不仅凝聚了几代中国人的理想夙愿,而且集中体现了中华民族的最高利益和根本利益。只有这面旗帜,才能巩固全国各族人民大团结,加强海内外中华儿女大团结,齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

实现中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系,相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

三、中国梦的科学内涵

习近平总书记指出:“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”,是“中华民族的最高利益和根本利益”。1.国家富强既体现为国家经济实力强、科技实力强、国防实力强等“硬实力”方面的“富强”,又体现为国民素质高、民族凝聚力强、文化创新力强、国际影响力强等“软实力”方面的“富强”。习近平总书记指出:“实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展”,“一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。

2.民族振兴在不同的历史时期有着不同的内涵要求。在革命战争年代,民族振兴主要体现为实现民族独立和人民解放;在社会主义建设和改革开放时期,民族振兴主要体现为中华民族在经济、政治、文化、社会、生态等各方面的发展和进步。我们今天强调实现民族振兴,主要是指在中国共产党领导下通过自力更生、艰苦奋斗,推进新时代中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的战略目标和远大追求。

3.实现中国梦意味着必须实现人民幸福。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。习近平总书记指出:“实现中国梦,就是要实现人民幸福”,“中国梦最根本的是实现中国人民的美好生活”。这集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,体现了我们党“立党为公、执政为民”的执政理念。

三、奋力实现中国梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。习近平总书记在党的十九大报告中强调,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

实现中国梦必须进行伟大斗争。马克思主义认为,人类社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。习近平总书记指出:“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务,必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”在中国特色社会主义新时代,我们要积极主动地进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚决同那些削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争,坚决同那些损害人民利益、脱离群众的行为进行斗争,坚决同那些顽瘴痼疾进行斗争,坚决同那些分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为进行斗争,坚决同那些在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战进行斗争。要充分认识中国特色社会主义新时代进行“伟大斗争”的长期性、复杂性和艰巨性,不断提高斗争本领,夺取新时代伟大斗争的新胜利。

实现中国梦必须建设伟大工程。历史已经反复证明,没有中国共产党的领导,实现中华民族伟大复兴就只能是空想。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导,毫不动摇把党建设得更加坚强有力”,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

实现中国梦必须推进伟大事业。习近平总书记指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。当前中国特色社会主义进入新时代,全党要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,坚定不移把中国特色社会主义事业不断推向前进。

四、建成社会主义现代化强国的战略安排

在“两个一百年”奋斗目标交汇之际,党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署,明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”,即:从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

按照两个15年、分两个阶段实现现代化发展的愿景,既把握当下、承前启后,又乘势而上、登高望远,也是基于现代化发展的历史逻辑、经济逻辑和发展逻辑——

从历史的逻辑看,我们已验证了每15年可以比较好地实现阶段性目标。

从经济的逻辑看,根据欧美工业化国家发展历程和演变规律,10到15年一般构成一个中短期经济周期,这样一个时间段足够产业企业完成技术升级和组织革新,进而推动生产力水平上一个新台阶并带来相应的社会变革。

从发展的逻辑看,在2020年全面建成小康社会后,再经过15年,即使经济增速按5%测算,到2035年我们也可基本达到目前中上等发达国家水平。按照这一趋势,再经过第二个15年到本世纪中叶,我国综合国力和社会发展将位居世界现代化强国之列。

今天,我们处在从“总体小康”到2020年“全面小康”的决胜期,也是重要的历史交汇期,更要坚定信念、真抓实干,继续按照经济新常态的大逻辑,坚定不移贯彻新发展理念,统筹推进“五大建设”,坚定实施“七大战略”,坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,兑现党对人民的郑重承诺。

尤其是面向2020年后的30年,我们要从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,只有深刻把握“两步走”的发展脉络和实践逻辑,咬定青山不放松,保持各项战略、工作、政策、措施的连续性和前瞻性,才能一步接一步,连续不断朝着确定的目标前进,最终把宏伟蓝图转化为人民满意的现实。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第14周第1

课 题 专题十三 “四个全面” 战略布局

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 21 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务。

难 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题十三 “四个全面” 战略布局

“四个全面”的思想,是实现中国梦的战略总布局

刚举才能目张。蓝图已经绘就,目标更加明确如何突出重点,抓住关键,牢牢扭住治国理政的牛鼻子?如何放眼长远,综合实测,协调推荐?如何攻坚克难,走好新时代,实现强国梦?这些答案都体现在“四个全面”战略布局中。

1.全面建成小康社会问题。

早在上世纪70年代末,邓小平同志就提出了“小康之家”的设想。

2002年,十六大提出:“要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”

2007年,十七大要求:“为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。”

2012年,十八大将“建设”改成“建成”,进一步提出了到2020年“全面建成小康社会”的任务。

2.全面深化改革问题。

十一届三中全会以来,中国的改革开放不断发展。

2012年的十八大,进一步提出“全面深化改革开放”的目标。

2013年,十八届三中全会就全面深化改革的若干问题作出重要决定,提出了全面深化改革的指导思想、目标任务、重大原则,描绘了全面深化改革的新蓝图、新愿景、新目标。习近平总书记说,这“是全面深化改革的又一次总部署、总动员”。

3. 全面依法治国问题。

十一届三中全会以来,社会主义法制建设不断加强。

1997年,十五大把依法治国提到治国方略的高度,明确提出了建设社会主义法治国家的目标。

2012年,十八大明确提出“全面推进依法治国”的要求。

2014年10月的十八届四中全会,在党的历史上第一次把法治建设作为中央全会的专门议题,对全面推进依法治国作出了全面的战略部署。

4. 全面从严治党问题。

改革开放以来,党中央不断对党的建设作出部署。邓小平同志一再提出党要管党、从严治党。1994年,十四届四中全会提出党的建设新的伟大工程。2002年的十六大和2007年的十七大,都提出了党的建设的基本格局。

2009年,十七届四中全会提出提高党的建设科学化水平的重要命题和任务。

2012年,十八大要求,以改革创新精神,全面推进党的建设新的伟大工程,全面提高党的建设科学化水平,并再次强调要从严治党。

2014年10月,习近平总书记在群众路线教育实践活动总结大会上,进一步提出全面推进从严治党的要求,并对全面推进从严治党进行了部署。现在,又直接使用了“全面从严治党”的表述。

二、“四个全面”战略布局的重大意义

四个全面”,是习近平同志站在时代和全局的高度,在坚定中国自信、发展中国道路、优化中国模式、总结中国经验,带领人民推动改革开放和社会主义现代化建设的进程中提出来的,

既是我们党把马克思主义基本原理同中国实际和时代特征相结合的重大理论创新成果,又是实践创新的巨大飞跃。

协调推进“四个全面”,对于坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大现实意义和深远历史意义。

1.党对治国理政实践的新总结,开拓我们党治国理政的新境界,提出了党对新形势下治国理政的新要求 。不断开拓治国理政的新境界,既是时代发展的要求,也是我们党领导水平和执政能力提升的标志。

2.确立中国由大向强发展的总方略。由大向强,不仅是量的积累,更是质的飞跃。如何实现这“关键一跃”,是我们党治国理政的核心课题。由大向强可谓“树大招风”,越是靠近世界舞台中心、越是接近实现民族复兴的目标,遇到的阻力和压力就越大。

3.开启接续打造“中国优势”的新篇章。无论是以中国特色社会主义的伟大成就继续推动世界社会主义的发展,还是以“中国奇迹”的升级版实现从赶上时代到引领时代,核心都在于完善“中国模式”,打造和增创“中国优势”

三、“四个全面”的逻辑关系及内涵

习近平总书记在省部级主要领导干部研讨班开班式上亲自做了说明。他指出:这个战略布局,既有战略目标,也有战略举措,每一个“全面”都具有重大战略意义。全面建成小康社会是我们的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。

习近平总书记的这个说明,清楚地界定了每个“全面”的地位、作用,也从总体上界定了“四个全面”相互之间的逻辑关系。全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,作为三大战略举措,都要为全面建成小康社会服务,也要体现在全面建成小康社会的进程中。三大举措实施得不好,全面建成小康社会的进程就要受到影响,目标就不能保证实现。

在“两个一百年”奋斗目标交汇之际,党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署,明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”,即:从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

按照两个15年、分两个阶段实现现代化发展的愿景,既把握当下、承前启后,又乘势而上、登高望远,也是基于现代化发展的历史逻辑、经济逻辑和发展逻辑——

从历史的逻辑看,我们已验证了每15年可以比较好地实现阶段性目标。

从经济的逻辑看,根据欧美工业化国家发展历程和演变规律,10到15年一般构成一个中短期经济周期,这样一个时间段足够产业企业完成技术升级和组织革新,进而推动生产力水平上一个新台阶并带来相应的社会变革。

从发展的逻辑看,在2020年全面建成小康社会后,再经过15年,即使经济增速按5%测算,到2035年我们也可基本达到目前中上等发达国家水平。按照这一趋势,再经过第二个15年到本世纪中叶,我国综合国力和社会发展将位居世界现代化强国之列。

今天,我们处在从“总体小康”到2020年“全面小康”的决胜期,也是重要的历史交汇期,更要坚定信念、真抓实干,继续按照经济新常态的大逻辑,坚定不移贯彻新发展理念,统筹推进“五大建设”,坚定实施“七大战略”,坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,兑现党对人民的郑重承诺。

尤其是面向2020年后的30年,我们要从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,只有深刻把握“两步走”的发展脉络和实践逻辑,咬定青山不放松,保持各项战略、工作、政策、措施的连续性和前瞻性,才能一步接一步,连续不断朝着确定的目标前进,最终把宏伟蓝图转化为人民满意的现实。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第15周第1

课 题 专题十四 中国特色大国外交

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 21 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务。

难 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题十一 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

中华民族近代以来最伟大的梦想

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的总指引、总根基,为我们在新时代更好地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和实现伟大梦想,提供了科学的理论指导和行动指南。

中国梦不仅凝聚了几代中国人的理想夙愿,而且集中体现了中华民族的最高利益和根本利益。只有这面旗帜,才能巩固全国各族人民大团结,加强海内外中华儿女大团结,齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

实现中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系,相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

四、中国梦的科学内涵

习近平总书记指出:“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”,是“中华民族的最高利益和根本利益”。1.国家富强既体现为国家经济实力强、科技实力强、国防实力强等“硬实力”方面的“富强”,又体现为国民素质高、民族凝聚力强、文化创新力强、国际影响力强等“软实力”方面的“富强”。习近平总书记指出:“实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展”,“一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。

2.民族振兴在不同的历史时期有着不同的内涵要求。在革命战争年代,民族振兴主要体现为实现民族独立和人民解放;在社会主义建设和改革开放时期,民族振兴主要体现为中华民族在经济、政治、文化、社会、生态等各方面的发展和进步。我们今天强调实现民族振兴,主要是指在中国共产党领导下通过自力更生、艰苦奋斗,推进新时代中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的战略目标和远大追求。

3.实现中国梦意味着必须实现人民幸福。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。习近平总书记指出:“实现中国梦,就是要实现人民幸福”,“中国梦最根本的是实现中国人民的美好生活”。这集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,体现了我们党“立党为公、执政为民”的执政理念。

三、奋力实现中国梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。习近平总书记在党的十九大报告中强调,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

实现中国梦必须进行伟大斗争。马克思主义认为,人类社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。习近平总书记指出:“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务,必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”在中国特色社会主义新时代,我们要积极主动地进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚决同那些削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争,坚决同那些损害人民利益、脱离群众的行为进行斗争,坚决同那些顽瘴痼疾进行斗争,坚决同那些分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为进行斗争,坚决同那些在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战进行斗争。要充分认识中国特色社会主义新时代进行“伟大斗争”的长期性、复杂性和艰巨性,不断提高斗争本领,夺取新时代伟大斗争的新胜利。

实现中国梦必须建设伟大工程。历史已经反复证明,没有中国共产党的领导,实现中华民族伟大复兴就只能是空想。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导,毫不动摇把党建设得更加坚强有力”,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

实现中国梦必须推进伟大事业。习近平总书记指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。当前中国特色社会主义进入新时代,全党要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,坚定不移把中国特色社会主义事业不断推向前进。

四、建成社会主义现代化强国的战略安排

在“两个一百年”奋斗目标交汇之际,党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署,明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”,即:从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

按照两个15年、分两个阶段实现现代化发展的愿景,既把握当下、承前启后,又乘势而上、登高望远,也是基于现代化发展的历史逻辑、经济逻辑和发展逻辑——

从历史的逻辑看,我们已验证了每15年可以比较好地实现阶段性目标。

从经济的逻辑看,根据欧美工业化国家发展历程和演变规律,10到15年一般构成一个中短期经济周期,这样一个时间段足够产业企业完成技术升级和组织革新,进而推动生产力水平上一个新台阶并带来相应的社会变革。

从发展的逻辑看,在2020年全面建成小康社会后,再经过15年,即使经济增速按5%测算,到2035年我们也可基本达到目前中上等发达国家水平。按照这一趋势,再经过第二个15年到本世纪中叶,我国综合国力和社会发展将位居世界现代化强国之列。

今天,我们处在从“总体小康”到2020年“全面小康”的决胜期,也是重要的历史交汇期,更要坚定信念、真抓实干,继续按照经济新常态的大逻辑,坚定不移贯彻新发展理念,统筹推进“五大建设”,坚定实施“七大战略”,坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,兑现党对人民的郑重承诺。

尤其是面向2020年后的30年,我们要从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,只有深刻把握“两步走”的发展脉络和实践逻辑,咬定青山不放松,保持各项战略、工作、政策、措施的连续性和前瞻性,才能一步接一步,连续不断朝着确定的目标前进,最终把宏伟蓝图转化为人民满意的现实。

青岛港湾职业技术学院授课教案

编号:第16周第1

课 题 专题十五 坚持和加强党的领导

班 级 17轮机1、2、3、4班;17软件1、2班等

授课日期 2018年 5月 21 日 星期

目 的

要 求

通过学习,使学生正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

重 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务。

难 点

正确认识新时代建设中国特色社会主义的总任务,准确把握新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

授课方式

任务驱动教学法、分组讨论法、案例教学法

教 具

多媒体

第一部分 复习上节内容,导入新课

第二部分 讲授新课

第三部分 本节小结

布置作业

专题十一 坚持和发展中国特色社会主义的总任务

一、实现中华民族伟大复兴的中国梦

中华民族近代以来最伟大的梦想

习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴中国梦的总指引、总根基,为我们在新时代更好地进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业和实现伟大梦想,提供了科学的理论指导和行动指南。

中国梦不仅凝聚了几代中国人的理想夙愿,而且集中体现了中华民族的最高利益和根本利益。只有这面旗帜,才能巩固全国各族人民大团结,加强海内外中华儿女大团结,齐心协力走向中华民族伟大复兴的光明前景。

实现中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想紧密联系,相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

五、中国梦的科学内涵

习近平总书记指出:“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”,是“中华民族的最高利益和根本利益”。1.国家富强既体现为国家经济实力强、科技实力强、国防实力强等“硬实力”方面的“富强”,又体现为国民素质高、民族凝聚力强、文化创新力强、国际影响力强等“软实力”方面的“富强”。习近平总书记指出:“实现中华民族伟大复兴,需要物质文明极大发展,也需要精神文明极大发展”,“一个民族的复兴需要强大的物质力量,也需要强大的精神力量。没有先进文化的积极引领,没有人民精神世界的极大丰富,没有民族精神力量的不断增强,一个国家、一个民族不可能屹立于世界民族之林”。

2.民族振兴在不同的历史时期有着不同的内涵要求。在革命战争年代,民族振兴主要体现为实现民族独立和人民解放;在社会主义建设和改革开放时期,民族振兴主要体现为中华民族在经济、政治、文化、社会、生态等各方面的发展和进步。我们今天强调实现民族振兴,主要是指在中国共产党领导下通过自力更生、艰苦奋斗,推进新时代中国特色社会主义伟大事业,实现中华民族伟大复兴的战略目标和远大追求。

3.实现中国梦意味着必须实现人民幸福。人民是历史的创造者,是决定党和国家前途命运的根本力量。习近平总书记指出:“实现中国梦,就是要实现人民幸福”,“中国梦最根本的是实现中国人民的美好生活”。这集中体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨,体现了我们党“立党为公、执政为民”的执政理念。

三、奋力实现中国梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦是新时代中国共产党人的崇高历史使命。习近平总书记在党的十九大报告中强调,实现伟大梦想,必须进行伟大斗争,建设伟大工程,推进伟大事业。伟大斗争,伟大工程,伟大事业,伟大梦想,紧密联系、相互贯通、相互作用,是一个有机统一体。

实现中国梦必须进行伟大斗争。马克思主义认为,人类社会是在矛盾运动中前进的,有矛盾就会有斗争。习近平总书记指出:“发展中国特色社会主义是一项长期的艰巨的历史任务,必须准备进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。”在中国特色社会主义新时代,我们要积极主动地进行具有许多新的历史特点的伟大斗争,坚决同那些削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争,坚决同那些损害人民利益、脱离群众的行为进行斗争,坚决同那些顽瘴痼疾进行斗争,坚决同那些分裂祖国、破坏民族团结和社会和谐稳定的行为进行斗争,坚决同那些在政治、经济、文化、社会等领域和自然界出现的困难和挑战进行斗争。要充分认识中国特色社会主义新时代进行“伟大斗争”的长期性、复杂性和艰巨性,不断提高斗争本领,夺取新时代伟大斗争的新胜利。

实现中国梦必须建设伟大工程。历史已经反复证明,没有中国共产党的领导,实现中华民族伟大复兴就只能是空想。中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导,中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。坚持和完善党的领导,是党和国家的根本所在、命脉所在,是全国各族人民的利益所在、幸福所在。习近平总书记在党的十九大报告中指出:“党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想,必须毫不动摇坚持和完善党的领导,毫不动摇把党建设得更加坚强有力”,确保党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列,在应对国内外各种风险和考验的历史进程中始终成为全国人民的主心骨,在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

实现中国梦必须推进伟大事业。习近平总书记指出:“中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是党和人民历尽千辛万苦、付出巨大代价取得的根本成就。”中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化、创造人民美好生活的必由之路,中国特色社会主义理论体系是指导党和人民实现中华民族伟大复兴的正确理论,中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障,中国特色社会主义文化是激励全党全国各族人民奋勇前进的强大精神力量。当前中国特色社会主义进入新时代,全党要更加自觉地增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,坚定不移把中国特色社会主义事业不断推向前进。

四、建成社会主义现代化强国的战略安排

在“两个一百年”奋斗目标交汇之际,党的十九大就决胜全面建成小康社会作出部署,明确了从2020年到本世纪中叶分两个阶段全面建设社会主义现代化国家的新的奋斗目标。所谓“两个阶段”,即:从二〇二〇年到二〇三五年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化;从二〇三五年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

按照两个15年、分两个阶段实现现代化发展的愿景,既把握当下、承前启后,又乘势而上、登高望远,也是基于现代化发展的历史逻辑、经济逻辑和发展逻辑——

从历史的逻辑看,我们已验证了每15年可以比较好地实现阶段性目标。

从经济的逻辑看,根据欧美工业化国家发展历程和演变规律,10到15年一般构成一个中短期经济周期,这样一个时间段足够产业企业完成技术升级和组织革新,进而推动生产力水平上一个新台阶并带来相应的社会变革。

从发展的逻辑看,在2020年全面建成小康社会后,再经过15年,即使经济增速按5%测算,到2035年我们也可基本达到目前中上等发达国家水平。按照这一趋势,再经过第二个15年到本世纪中叶,我国综合国力和社会发展将位居世界现代化强国之列。

今天,我们处在从“总体小康”到2020年“全面小康”的决胜期,也是重要的历史交汇期,更要坚定信念、真抓实干,继续按照经济新常态的大逻辑,坚定不移贯彻新发展理念,统筹推进“五大建设”,坚定实施“七大战略”,坚决打好防范化解重大风险、精准脱贫、污染防治的攻坚战,兑现党对人民的郑重承诺。

尤其是面向2020年后的30年,我们要从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,只有深刻把握“两步走”的发展脉络和实践逻辑,咬定青山不放松,保持各项战略、工作、政策、措施的连续性和前瞻性,才能一步接一步,连续不断朝着确定的目标前进,最终把宏伟蓝图转化为人民满意的现实。

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